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论文大把抓科技成果少

时间:2022-08-06 04:37 来源:未知   点击:

  本报讯(记者孙海华见习记者赵娟)“我们现在培养博士生,只单纯盯着看谁发表的论文多,质量如何暂可不论,这不仅为学风不正推波助澜,还造成科技论文大把抓,科技竞争力却怎么也提不高的结果。”昨日,中国工程院院士、西安交通大学校长郑南宁在西安交大研究生院建院20周年大会上,就目前研究生教育中存在的问题作出分析。

  郑南宁列出两组数据:一组由中国科技信息研究所发布,中国科技人员以77000多篇的论文数量超过法国,跃居世界第五,但平均被引用率却低于世界平均水平;一组由瑞士洛桑国际管理开发研究院提供,中国科技竞争力从1999年列47个国家中第25位,下降到2003年51个国家中排名第32位。论文数量增加与科技竞争力落后形成的鲜明反差,显示出我国的科技成果评价体系和人才培养机制出了问题。

  郑南宁认为,问题首先出在片面追求论文数量导致培养质量下降上。目前一个博士生能否答辩取得学位,考察的是在规定学术刊物上发表的论文数量,而对文章水平及其实际创新能力缺乏客观评价。这使一些博士入学时想到的就是3年中如何达到能取得学位的论文发表最低“硬指标”,而非“我的专业中哪些问题需解决?哪些是前人未解决需要我突破的?”甚至已出现了一些期刊发论文要学生自掏出版费的怪现象。实际上,只要肯钻研以上问题,由此产生高质量的论文是水到渠成的。

  其次,是个性化教育不够,一刀切的标准抑制了学生创造力。不同学科学位论文的研究方式应有所区别,如基础研究学生确需要通过论文之类的“成果”体现学位论文水平,但对工程技术类学生,香港六喝彩。就不能简单以论文发表量要求,他们可发表高水平论文,也可有发明专利或从事重大工程实践,而文科、社科类学生则应鼓励他们参加重大社会实践。为何我们现在原创性东西少?国外提什么我们跟什么?就是“一刀切”扼杀了创新性。

  再次,部分学科生源集中引发了学风问题。高校迅速扩招,个别学科盲目招生,硕士生师生比已超过1∶10,个别导师指导的博士生达40余人。

  此外,指导教师缺乏高水平的科研项目和充足的科研经费。国家自然科学基金、863项目等国家级课题最适合博士论文选题,但一些为应付生源迅速扩大而经“拔高”产生的导师并未承担过国家级课题,同时科研经费不足使导师对研究生的助研补贴较少,使科研“掣肘”。

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